Posted in Հանրահաշիվ 8

Դասարանական և տնային աշխատանքներ 12.09.2022

1.Պարզիր x−2y+5=0 երկու անհայտներով գծային հավասարման a, b և c գործակիցները:Պատասխան՝

a= 1, b= -2,c= 5

2. 8x+4y−8=0 գծային հավասարման մեջ որոշիր x=0 արժեքին համապատասխանող y-ի արժեքը:Պատասխան՝ y= 2

3. 13x+5y=26 գծային հավասարման մեջ գտիրy=0 արժեքին համապատասխանող x -ի արժեքը:Պատասխան՝ x= 2

4. Որոշիր ax+8y=20 հավասարման a գործակցի արժեքը, եթե հայտնի է, որ (−4;−4) թվազույգը այդ հավասարման լուծում է:Պատասխան՝ a= — 13

5.Տրված a,b և c թվերով կազմեք առաջին աստիճանի երկու անհայտով հավասարում:ա) a=5, b=4, c= – 2բ) a=0, b= – 3, c=4

Ա) 5x +4y +c =0 , բ) -3y + 4=0

6.Գտեք հավասարման երեք լուծում ա) x+y-5=0 , բ )x-y+2=0

Ա)x +y -5=0 , y-5=0 , y=0

x+y- 5=0 , y- 5 =0 , y=5

բ)2x-y+2=0. , -y+2= 0 , -y = -2

2x +2 = 0 , 2x = -2 , x= -1

7.Տրված հավասարումից y-ն esարտահայտեք x-ով

ա) x+y=5. , y= 5-x

բ) -3x-5y=8. , -5y = 8+3x , y= 8+3x /-5

գ) 1/3 x-0,2y+1=0 , -0,2y = -1-1/3x ,y = -1-1/3 /-0;2

դ) x/3+y/6-2=0. , y/6 = 2-x/3

8.Հավասարումից x-ն արտահայտեք y-ով:ա) x-3y+2=0 , x= 3y -2

բ) 5/4 x-3/2 y +4=0 , 5/4x = 3/2y -4 , x= 3/2y -4/5/4

Posted in Հայոց լեզու 8

Տնային աշխատանք 12.09.2022

1. Գրի՛ր բառեր, որոնց մեջ է հնչյունն արտահայտվի է տառով`

ա) բառասկզբում. էջ , էջանշան , Էջմիածին , էներգիա , էներգետիկ։

բ) բառամիջում. վայրէջք , ելեէջ։

գ) բառավերջում. երեք , ինչևէ , երբևէ։

2. Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր:

Ա.Համարձակ, բարձունք, վերադարձ, վարձատրել, հարցուփորձ, հարձակում, մրցույթ:

Բ. Դեղձ, դաղձ, դեղձանիկ, բաղձանք, օձանման, ատաղծագործ:

3. Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր:

Ա. Զմրուխտ, ապուխտ, բախտավոր, թախտ, խեղտել , կղտար, խրոխտ, ողկույզ, տախտակ, նաղկին:

Բ. Ճեղքել, կմաղք, աղքատ, կողպեք, վխտալ, եղբայր, սանդուղք:

4. Կետերի փոխարեն տ, դ, կամ թ գրի՛ր: Ընթացք, ընդարձակ, անընդատ, ընդմիջել, ընդանուր, ընդամենը, ընթանալ, ընթրել, ակնթարթ, անդադար, ընթերցել, ընդառաջ, անընթեռնելի:

5. Պարզի՛ր, թե ինչի՛ հիման վրա է կազմվել բառաշարքը և ավելացրո՛ւ նոր բառեր:

Արևմտաեվրոպական, ոսկեվազ, դափնեվարդ, ոսկետափ, գնդեվազ:

Posted in Հայոց լեզու 8

Դասարանական աշխատանք 12.09.2022

  1. Յուրաքանչյուր շարքում կետերը փոխարինի՛ր նման հնչողություն ունեցող տրված արմատներով:
    Ող, ոխ, ուղտ, ուխտ, թյուր, թույր, բույր, բյուր, բարկ, բարք, վարկ, վարք, աղտ, ախտ:

Թոքախտ, աղտոտել,
Ոխակալ, ողնաշար
Վարքուբարք, Վարկաբեկել
Ուխտտադրուժ, Ուղտատեր,
Վարքուբարք, բարկություն,
Թյուրիմացություն, ձյունաթույր,
Համբույր, բյուրավոր:

  1. Կետերի փոխարեն գրի՛ր մ կամ ն (ո՞ր դեպքում է ն գրվում):
    Անբնական, ամբիոն, ամբողջ, ամպամած, անպայման, զամբյուղ, անբասիր, ամփոփել, անփոփոխ, անպետք, ամբարել, ամբարտավան:

3. Օգտվելով տրված բառերից` բացատրի´ր, թե ընդգծված բառերը նախադասություններից յուրաքանչյուրում ի՛նչ իմաստով են գործածված:

1.Եփվել, բորբոքվել:
Ջուրը թեյնիկում վաղուց արդեն եռում էր, բայց նա չէր նկատում:
Բարկությունից արյունը եռում էր երակներում, սիրտը տակն ու վրա էր լինում:

  1. Եփվել
  2. Բորբոքվել

2.Ուղեկցել, ընկերություն անել, միանալ:
Ընկերացել է դիմացի շենքում ապրող մի տղայի հետ:
Ընկերացան, որ միասին անեն իրենց ուժերից վեր այդ գործը:
Մինչև քաղաք ընկերանամ քեզ, որ մենակ չգնաս:

  1. Ընկերություն անել
  2. Միանալ
  3. Ուղեկցել

3.Կռել, թակել, գանահարել, քննել:
Ավազակներն այնպես էին ծեծել խեղճին, որ ձին թողել ու փախել էր:
Այնպես համառորեն է ծեծում դուռը, կարծես վստահ է, որ տանը մարդ կա:
Երկաթը տաք-տաք են ծեծում:
Այդ հարցն այնքան ծեծեցին, որ ոչ մեկին այլևս չի հետաքրքրում:

  1. Գանահարել
  2. Թակել
  3. Կռել
  4. Քննել

4.Ավարտել, վերջը տալ (ուտել):
Գործը վերջացնելուց հետո, երկար ժամանակ դրան այլևս չէր անդրադառնում:
Մեկն իր բաժին միրգն արագ վերջացրել էր ու դունչը մեկնել վանդակի շուրջը խմբված երեխաներին, որ էլի տան:

  1. Ավարտել
  2. Վերջը տալ

4. Տրված բառերը գրի՛ր տեքստում հանդիպող հոմանիշների փոխարեն: Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի՛ր:
Տարի, ծածկոց, ձգողություն, բացատրություն տալ, մասին, լինել,հողագունդ, հայտնի դառնալ, ազդեցություն:

1687 թվականին Իսահակ Նյուտոնը բացատրել Է Երկրագնդի ջրային թաղանթի վրա երկնային մարմինների ներգործության պատճառը: Դա տեղի Է ունեցել այն նույն թվականին, երբ հրապարակվել էր տիեզերական ձգողականության վերաբերյալ օրենքը:

1687 տարում Իսահակ Նյուտոնը բացատրություն Է տվել երկրագնդի ջրային ծածկոցի վրա հողագնդի ներգործության հայտնի դառնալը , դա եղել է այդ նույն տարում երբ հրատարակվել էր տիեզերական ձգողության ազդեցության օրենքը ։