Posted in Բնագիտություն

Ընտանեկան նախագիծ

Սիրելի սովորողներ, ընտանեկան դպրոցին առաջարկում եմ հետևյալ բնապահպանական առաջադրանքները, կարող եք մասնակցել ձեր ընտրությամբ որևէ մեկին

  • Ընտրում եք վերը նշված մուլտադարանից մուլտֆիլմ, դիտում ընտանիքի անդամների հետ, քննարկում: Պատրաստում տեսաֆիլմ, ռադիոնյութ կամ պատում:
  • Ընտանիքով քննարկում և ներկայացնում եք ինչ միջոցառումների շրջանակում կարելի է պահպանել մթնոլորտի մաքրությունը:
  • Բնակարանի օդափոխում:
  • Ստեղծում եք շրջակա միջավայրի պահպանման, բարելավման ձեր ընտանեկան կանոնները:

 

ՏՂԱՆ  ՈՒ  ԵՐԿԻՐԸ

Մենք ընտանիքով դիտեցինք այս մուլտֆիլմը,որտեղ տղան սկզբում ամեն ինչ անում է  սխալ՝ աղբը թափում է,լույսը, ջուրը անխնա օգտագործում ։Այս ամենը միայն տղային չի վերաբերվում,սրանով ուզում են մարդկանց հասցնել այն մեսիջը ,որ մենք էլ պիտի հոգատար լինենք բնության և առհասարակ մեղ շրջապատող աշխարհի շուրջ,կենդանիների շուրջ․․․

Շատ լավ է իհարկե ,որ տղան մոլորակի հետ զրուցելուց հետո հասկանում է իր սխալը,որ պետք  չի աղբը թափել ոչ թե աղբամանից դուրս,այլ նրա մեջ,ծառերը ջրել,խնամել ։Ընհանրապես պետք է  լինել   հոգատար  ու ջերմաբար վերաբերվել այն ամենին ինչը շրջապատում է մեզ։

Մեզ շրջապատող միջավայրի օդը որպեսզի մաքուր լինի պետք է լինեն շատ այգիներ ,պուրակներ և  շատ-շատ ծառեր պիտի տնկենք ,որովհետև նրանք մեզ ապահովում են թթվածնով։

Ամեն առավոտ ,երբ արթնանում ենք ամեն մեկս բաց է անում իր սենյակի պատուհանը ,որ սենյակի օդը և բնականաբար տան օդը մաքրվի։

Մենք մեր ընտանիքում արդեն վաղուց ունենք այդ կանոնները և միշտ պահում ենք դրանք։

1․Դրսում եղած ժամանակ  ,երբ ինչ որ բան ենք ուտում աղբը գցում ենք աղբամանի մեջ,իհարկե եթե  գտնում ենք ,եթե չէ բերում ենք տուն։

2․Ջուրը,գազը ,հոսանքը օգտագործում ենք խնայելով։

3․Բակի երեխաներով ջրում ենք բակի ծառերը։

Արդյունքի հասնելու համար յուրաքանչյուր մարդ պիտի գիտակցի,որ իրենից է սկսվում կարգապահությունը,հնայողությունը,հոգատարությունը,այլապես ստացվում է,որ այս ամենը մի քանիսի  համար են։

ՆՇԱՆՅԱՆՆԵՐԻ ԸՆՏԱՆԻՔ

Posted in English

30.04.2020

  • Տեղադրիր a, an, some,  any
  1. Please get some bread from the baker’s.

a)any

b) a

c) an

d) some

2. We need some  money to buy  a  present  for a  mother’s Birthday.

a) any

b) a

c) an

d) some

3. Dad, there are   some letters for you.

a) any

b) a

c) an

d) some

4. There aren’t  any   books on the shelf.

a) any

b) a

c) an

d) some

5. It is  an elephant.

a) any

b) a

c) an

d) some

6. Thanks a lot. Can I have some water first?

a) any

b) a

c) an

d) some

7. It is a very interesting story about animals.

a) any

b) a +

c) an

d) some

  • Կարդա հետևյալ տեղեկությունները կենդանիների մասին և ընտրիր, թե յուրաքանչյուր հատվածը որ կենդանու մասին է՝ cat, dog, hamster, lizard, fish, parrot
  1. It is a good friend. Takes it out for walks every day. Feed it meat and give it water to drink.

It is  a dog.

2.  It needs an aquarium to swim. Change the water and clean the quarium regulary. Feed your pet special food once a day.

It is a  fish.

3. It needs a warm house. It needs rocks and plants to climb on. Feed it insects, spiders, mice or rats and give it water to drink.

It is a  lizard.

4. It is very friendly and likes to play outside. It sleeps a lot and needs quiet and warm place to rest. Feed it special biscuits, meat or fish and water to drink.

It is a  cat.

5. It needs a cage where it can run around and a box to sleep in. Feed your pet seeds, nuts, fruit and vegetables and give  water to drink.

It is a hamster.

6. It needs a big cage. Don’t forget to clean the cage. Pet your pet fly outside the cage regularly. Feed your pet seeds and give water to drink.

It is a  parrot.

Posted in English

How Fly saved the river

There was once a river so beautiful that all the animals came to drink from it. One day a giant moose came to this river.

“He’s so big!” cried out a beaver named Barney.

“Even bigger than Big Bear,” added Betty, another beaver.

“He sure is thirsty,” noticed Marty, a muskrat/ մշկառնետ/.

“He’s drinking so much that the river is going down!” yelled Mary, another muskrat.

The animals grew worried.

“Our beaver dams will be destroyed,” warned Barney.

“And we’ll have no water to drink,” said Mary.

Big Bear, who had been listening the whole time said, “Let’s meet tonight and plan how to get rid of this pest.“

“Count me in!” added Fly.

All the animals laughed at Fly. How was such a tiny creature going to help?

As the sky grew dark, Fly joined the others on the riverbank.

“So, what’s the plan?” he asked.

Barney started by saying, “I will gnaw on that moose’s legs until he runs away.

“But he’ll kick you with his big strong hooves!”, warned Betty.

“Oh,” said Barney. “I didn’t think of that.”

We need another plan,” both muskrats said at the same time.

“I am the strongest,” said Big Bear. “I’ll fight that moose.”

“But the moose is twice your size!” said Fly.

The beavers and muskrats all said to Fly, “Be quiet. You are the weakest of all.”

The next morning, Bear was worried. Was Fly right? Was the moose truly twice his size?

“Bear hurry!” said the muskrats.

But Big Bear did not move.

“I’m… I’m… scared,” he replied.

“Maybe we should try my plan,” Fly admitted. But all the other animals just laughed at Fly.

So, Fly flew onto the moose’s back. Holding on tightly, he bit the moose as hard as he could.

“Ouch!” cried the moose.

Fly flew up and bit the moose’s ear.

“Stop it!” the moose yelled.

“I’ll never stop,” said Fly, as he flew around and bit the moose on its leg.

The moose was unable to stop Fly, so he turned and ran. The animals never saw him again.

That night, the beavers made fish stew. The muskrats danced a special dance in honor of Fly.

“Hooray for Fly!” they all sang.

“You see,” began Fly, “even the weakest animal can beat the strongest if he uses his brain.”

  • Տեքստի ընդգծված նախադասությունները դարձրու հարցական և ժխտական:
  •  One day a giant moose came to this river.
  • Did the giant moose come to this river one day?The giant moose didn’t came to this river.
  • All the animals laughed at Fly.Did all the animals laughed at Fly?All animals not laughed at Fly.
  • I will gnaw on that moose’s legs until he runs away.“Will I gnaw on the moose’s legs untilhe runs  away?I will not gnaw on that moose’s legs until he runs away.
  • We need another plan.Do we need another plan?We dont need another plan.
  • “I am the strongest,”Am I the strongest? I am not the strongest.
  •  The moose is twice your size.Is the moose twice your size?The moose is not twice your size.
  • The moose was unable to stop Fly. Was the moose unable to stop. The moose wasn’t unable
  •  The animals never saw him again.Did the animals never see him again? The animals didn’t see him. 
  • Կապույտով նշված բառերը թարգմանիր:
  • pest-վնասատու,  creature-արարած,   gnaw-նիրհել,   fight-կռվել,   admitted-ընդունվել,    moose yelles- մոսը բղավեց,  honor-  պատիվ։
  • Տեքստից դուրս գրիր ածականները` beautiful,giant,big,tiny,strong,special,dark,hard,quiet,strongest, weakest, bigger
  • Տեքստից դուրս գրիր մակբայերը՝ beautifuly,tightly,truly
  • Ին՞չ կենդանիներ կան տեքստում, դուրս գրիր, ին՞չ հետաքրքիր փաստեր գիտես կենդանիների մասին, համացանցից դուրս հանիր և պատրաստիր ռադիո նյութ հետևյալ վերնագրերով՝ <<Do you know?>> կամ <<It is intersting to know>>
  • A moose,a beavers  ,a muskrats ,big bear,  Fly.
Bears are the animals that are found everywhere․In Europe,Asia,Amerika
The polar bear is a carnivore․
Panda feeds on bamboo․
The rest of the bears are the best
The bears are very heavy, but they run well, climb mountains and swim․
  • Ընտրիր ճիշտ տարբերակը
  1. Why didn’t the other animals think Fly’s plan would work?
    a) Bear was too scared.
    b) Fly was too small.   +
    c) The moose was too fast.
    d) Fly had a broken wing.
    2) What problem was the moose causing?
    a) He was destroying the animals’ homes.
    b) He was being mean to the animals.
    c) He was drinking too much water.  +
    d) He was eating all their food.
    3) Which line from the story shows that Fly is determined (strong-minded)?
    a) “I’ll never stop.”+
    b) “Hooray for Fly!”
    c) “But the moose is twice your size!”
    d) “So, what’s the plan?”
    4) Fly is the smallest animal in the story. In what way is he the strongest? Explain
    your answer.
    _Fly  the strongest ,because  he decides to help the animals.With his help, they got rid of the moose.
    5) What was the moose doing that made the animals call him a pest?
    A  Giant moose   drinking  the river water.
    6. How Fly Saved the River
    Fly flew onto the moose’s back. Holding on tightly, he bit the moose as hard as he could.Fly flew up and bit the moose’s ear.The moose was unable to stop Fly, so he turned and ran. The animals never saw him again.

 
 
Posted in Ռուսաց լեզու

Сказка о попе и о работнике Балде

Выпишите незнакомые слова, выберите правильный ответ.

бес-դև,  поп-միանվագներ,  щелчoк- կտտացնել,  оброк-փրփրոց

кобыла- նժույգ, толоконный лоб- ճարպոտ ճակատ, чёрт-սատանա
На какую армянскую сказку похожа?

<<Տերն ու ծառան>>Հ․Թումանյան
В чём мораль сказки?

Мораль :Не делай того;чего потом будеш боятся и жалеть.

1. Кого встретил поп на базаре?
Балду +
Отца
Своего коня
2. С какой целью поп направился на базар?
Устроиться на работу
Найти работника +
Закупить хлеба
3. За какую оплату Балда предлагает служить попу?
За бесплатно
За триста рублей в год
За три щелчка в год +
4. Где спал Балда во время службы у попа?
На соломе  +
На матрасе
На полу
5. За какое количество людей работал Балда?
За одного
За пятерых
За семерых  +
6. Кто не любил Балду и частенько ждал расплаты от него?
Поп  +
Поповна
Попёнок
7. Кто звал Балду тятей?
Попадья
Поповна
Попёнок  +
8. У кого просил оброка Балда для попа?
У морского царя
У старого беса  +
У ангелов
9. Кого позвал старый бес поговорить с Балдой?
Своего брата
Своего приятеля
Своего внука +
10. Кого представил своим братом Балда для бесёнка?
Волка
Зайку  +
Мишку
11. За какое действие бесёнок предложил Балде отдать ему весь оброк?
Дождаться появления тучи
Взять палку и бросить её дальше всех  +
Уйти в лес
12. Чего так испугался бесёнок, помчавшись к деду?
Грозной верёвки Балды +
Балдового шума
Балдовой победы
13. Как поступил Балда, когда бесёнок вылез из воды в очередной раз?
Стал сам назначать условия +
Помиловал бесёнка и оставил его в покое
Стал шуметь ещё сильнее
14. Что предложил Балда бесёнку, с чем отлично справился сам?
Снести кобылу +
Поймать зайца
Достать палкой до тучи
15. Что отдал попу Балда, получив от чертей?
Мешок оброка  +
Большого коня
Мешок золота
16. Что случилось с попом после щелчка от Балды в третий раз?
Подпрыгнул поп до потолка +
Щелчок выбил ум у старика +
Лишился поп языка +
17. О чём Балда приговаривал попу с укоризной?
Чтобы он так же работал и дальше
Чтобы он нашёл себе хорошего работника
Чтобы он не гонялся за дешевизной  +
Posted in Մայրենի

Գմում եմ Մայր դպրոց

Ո՞րն է քո սիրելի վայրը կրթահամալիրում:

Կրթահամալիրում իմ ամենասիրելի տեղը դաշնամուրի սենյակն է ու իմ դասարանը։

Ո՞վ է դպրոցի քո ամենալավ ընկերուհին կամ ընկերը, որ միշտ քեզ օգնել է:

Իմ  ընկերներն են Հայկն ու Արտաշը ու իրենք ինձ միշտ օգնում են,ես էլ իրենց։

Ո՞րն էր այս տարվա ամենասիրելի նախագիծը։ Պատմիր այդ նախագծի մասին: Կցիր նաև հղումը։

Իմ սիրելի նախագիծը հայ մեծ բանաստեղծ Հովհաննես Թումանյանի մասին է։Ինձ դուր էր գալիս նրա մասին ավելի շատ բան իմանալ։Փոքր ժամանակ մամաս միշտ կարդում էր նրա հեքիաթները,հետո ես էլ ,որ տառերն իմացա ես էի կարդում։Դրա համար հետաքրքիր էր։

https://blogkarapet.wordpress.com/2020/02/18/%d5%a3%d5%b8%d6%80%d5%ae%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d5%bf%d5%a1%d5%b6%d6%84-4/

Ի՞նչ  գրքեր ես կարդացել այս ուսումնական տարվա ընթացքում։

Այս տարվա ընթացքում ես կարդացել եմ տարբեր պատմվածքներ։

Ո՞րն է այս տարվա քո սովորած ամենասիրելի բանաստեղծությունը:

Սիրելի բանաստեղծությունը ՝Ավետիք Իսահակյան <<Աշուն>>,<<Գետակի վրա>>

Ո՞րն էր այս տարվա քո սիրելի առարկան և ինչո՞ւ։

Տարվա ընթացքում իմ սիրելի առարկան մաթեմատիկան է, որովհետև սիրում եմ ։

Ո՞ր օտար  լեզվին ես ավելի լավ տիրապետում ։

Ես ամենալավը տիրապետում եմ ռուսերենին։

Որո՞նք են բլոգում տեղադրած քո հաջող նյութերը:

https://blogkarapet.wordpress.com/2020/04/23/%d5%b7%d5%a1%d5%a2%d5%a1%d5%a9%d5%a8-%d5%ab%d5%b4-%d5%a1%d5%b9%d6%84%d5%a5%d6%80%d5%b8%d5%be/

Ի՞նչ ճամփորդությունների ես մասնակցել այս տարվա ընթացքում։

Այս տարի այցելել եմ Շոկոլադի Գործարան,Կարմրավուն եկեղեցի,Սպիտակավուն եկեղեցի,Ծիրանավոր եկեղեցի։

Ո՞րն է այս տարվա ամենասիրած օրը։

Ամենասիրելին այն օրն է ,երբ մենք գնացինք Շոկոլադի գործարան։

Ո՞րն է այս տարվա չսիրած կամ անհաջող օրը։

Չհաջողված օրը,երբ ես չկարողացա գնալ քրոջս ծննդյան տոնին։

Ո՞րն է քո ամենահետաքրքիր նյութը բլոգում, ինչո՞ւ։ Կցիր նաև նյութի հղումը։

Ամենահետաքրքիրը այն էր,երբ մեր մայրիկների անունով ակրոստիկոս կազմեցինք և նվիրեցինք նրանց։

https://blogkarapet.wordpress.com/2020/04/23/%d5%b7%d5%a1%d5%a2%d5%a1%d5%a9%d5%a8-%d5%ab%d5%b4-%d5%a1%d5%b9%d6%84%d5%a5%d6%80%d5%b8%d5%be/

Ի՞նչ կանես  6-րդ դասարանում, որ չես արել 5-րդ դասարանում:

Կփորձեմ լավ սովորել և ավելի ուշադիր լինել։

Միջին դպրոց գնալուց հետո ամենաշատը ի՞նչ կամ ո՞ւմ կհիշես Արևելյան դպրոցից։

Արևելյան դպրոցից կհիշեմ իմ սիրելի ուսուցիչներին։

Քո կարծիքով ի՞նչ է սպասվում քեզ Միջին դպրոցում:

Միջին դպրոցում ամեն ինչ նոր կլինի՝դասատուները,դասերը դասարանները։Պիտի սովորեմ։

Քո կարծիքով ի՞նչ կա Միջին դպրոցում, որ չկա Արևելյան դպրոցում։

Իմ կարծիքով Միջին դպրոցում ավելի շատ թվով սովորողներ կան։

Ուրա՞խ ես, որ տեղափոխվելու ես Միջին դպրոց: Ինչո՞ւ:

Ուրախ եմ ,քանի որ մի տարով էլ մեծանում եմ։Տխուր եմ,որ իմ դասատուները կփոխվեն։

Ինչո՞ւ ես գալիս դպրոց:

Գնում եմ,որ սովորեմ,ընկերներիս հետ շփվեմ։

Ի՞նչ հարց կավելացնեիր այստեղ։

Իսկ Դուք ինձ կկարոտե ՞ք։

Posted in Ռուսաց լեզու

Солнечная система

1. Что такое Земля?

  1. планета  +
  2. звезда  
  3. естественный спутник
  4. комета

2. Сколько планет в Солнечной системе?

  1. одна
  2. восемь +
  3. девять
  4. одиннадцать

3. Найди верное утверждение.

  1. Вокруг Солнца вращаются планеты. +
  2. Вселенная вращается вокруг Солнца.
    3.
    Вокруг Солнца вращаются звёзды.
    4.Солнце вращается вокруг Земли.

4. Каковы размеры земли по отношению к Солнцу?

  1. Земля больше Солнца
  2. Земля  меньше Солнца +

5. Объясни причину смены дня и ночи.

  1. Земля вращается вокруг Солнца
  2. Земля вращается вокруг оси +
  3. Солнце вращается вокруг Земли
  4. Солнце и Луна сменяют друг друга

6. Как происходит вращение Земли вокруг оси?

  1. с севера на юг
  2. с юга на север
  3. с запада на восток
  4. с востока на запад +

7. Какой по счету от Солнца является планета Земля?

  1. первой
  2. третьей +
  3. четвертой
  4. шестой

8. Какая планета Солнечной системы названа в честь римского бога войны?

  1. Уран
  2. Сатурн
  3. Марс +
  4. Земля

9. Что такое Луна?

  1. планета Солнечной системы
  2. комета
  3. ближайшая к Земле звезда
  4. естественный спутник Земли +

11. Сколько звезд в Солнечной системе?

  1. одна +
  2. восемь 
  3. девять
  4. одиннадцать

12..Что такое Вселенная?

  1. необъятное пространство со звёздами, планеты и другие небесные тела +
  2. звёзды и планеты, которые мы видим в небе
  3. все планеты, обращающиеся вокруг Солнца

13.. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют:

  1. Солнечную систему +
  2. Вселенную
  3. космос
  4. созвездие

14.. Объясни причину смены времён года.

  1. Солнце вращается вокруг Вселенной
  2. Земля вращается вокруг Солнца  +
  3. Земля вращается вокруг оси
  1. Земля охлаждается и нагревается

15. Полный оборот вокруг оси Земля совершает:

  1. за сутки
  2. за неделю
  3. за год +
  4. за три месяца

16. Ближайшая планета к Солнцу

  1. Земля
  2. Венера
  3. Сатурн
  4. Меркурий +
Posted in Մայրենի

Շաբաթը իմ աչքերով

 

Բարև ձեզ ես Նշանյան Կարապետն եմ ։ Այսօր ես եմ ներկայացնելու Խոշորացույց TV-ի նորությունները։ Սիրելի  դասընկերներ և ուսուցիչներ ահա նրանք․

Աշխարհում և մեր երկրում բոլորը մնում են տանը , որ չհիվանդանանք կորոնավիռուսով ։Վերջին նորությունը ՝  այսօր երեկոյան ժամը 21 ։ 00 մոմ պետք է վառենք պատուհանի մոտ Ցեղասպանության զոհերի հիշատակը հարգելու համար  և հեռախոսների լույսերը միացնենք։Հետաքրքիր տեսանյութ կստացվի ,որ վերևից նկարեն բոլոր լույսերը անջատած,մենակ մոմի ու հեռախոսի լույսերն էրևան։

Ես ամբողջ օրը տանն եմ,դուրս չեմ գալիս,դասերս եմ անում։Պարապ ժամանակ կինո եմ նայում,մուլտիկ։

Posted in Ռուսաց լեզու

Большая Медведица (Ковш)

  Была давно-давно на земле большая засуха: пересохли все реки, ручьи, колодцы, и засохли деревья, кусты и травы, и умирали от жажды люди и животные. Раз ночью вышла девочка из дома с ковшиком поискать воды для больной матери. Нигде не нашла девочка воды и с усталости легла в поле на траву и заснула.
Когда она проснулась и взялась за ковшик, она чуть не пролила из него воду. Он был полон чистой, свежей воды. Девочка обрадовалась и хотела было напиться, но потом подумала, что недостанет матери и побежала с ковшиком домой. Она так спешила, что не заметила под ногами собачки, споткнулась на нее и уронила ковшик. Собачка жалобно визжала.
Девочка хватилась ковшика. Она думала, что разлила его, но нет, он стоял прямо на своем дне, и вся вода была цела в нем. Девочка отлила в ладонь воды, и собачка все вылакала и повеселела. Тогда девочка взялась опять за ковшик, он из деревянного стал серебряным. Девочка принесла ковшик домой и подала матери.   Мать сказала: “Мне все равно умирать, пей лучше сама”, и отдала ковшик девочке. И в ту же минуту ковшик из серебряного стал золотой. Тогда девочка не могла уже больше удерживаться и только хотела приложиться к ковшику, как вдруг в дверь вошел странник и попросил напиться. Девочка проглотила слюни и поднесла страннику ковшик. И вдруг на ковшике выскочило семь огромных брильянтов, и из него полилась большая струя чистой, свежей воды.
А семь брильянтов стали подниматься выше и выше и поднялись на небо и стали Большой Медведицей.

 

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

  1. Вставьте пропущенные слава, пользуясь текстом. Была давным давно на земле большая засуха.
    Умирали от жажды  люди и животные.
    Она так спешила, что не заметила под ногами собачки, спаткнулась на неё и уронила  ковшик. В дверь вошел странник и попросил напиться.
    И вдруг на ковшике появились семь огромных брилиантов, и из него полилась большая струя чистой, свежей воды.
  2. Выпишите из текста существительные во множественном числе и рядом напишите их в единственном числе, подберите к ним прилагательные.
  3. Реки -река-длинная;ручьи-ручей-чистий;колодцы-колодец-глубокий;деревья-дерево-красивое;кусты-куст-маленький;люди-челровек-любопытный;животные-животный-дикий;воды-вода-чистая;слюни-слюна-липкая;брилианты-брилиант-сверкающий.
  4. Составьте из слогов пословицу и запомните ее.
    доб сла луч богат рая ше ва ства
  5. Добрая слава лучше богатства.
  6. Какие драгоценные и полудрагоценные камни вам известны?
  7. Изкумрут;брилиант.
Posted in Մայրենի

Իմ կարծիքը Եղեգնուհու վերաբերյալ

Ստեղծագործական-վերլուծական աշխատանք՝ Գրիր քո կարծիքը Աղայանի «Եղեգնուհին» հեքիաթի վերաբերյալ, բնութագրիր հերոսներին, ով ինչպիսի՞ն էր, ինչո՞ւ ես այդպես կարծում, հիմնավորիր: Ի՞նչ սովորեցիր այս հեքիաթից։ Ի՞նչն էր հետաքրքիր ու տպավորիչ և այլն: Նկարիր քո նախընտրած հերոսինկամ որևէ պատկեր հեքիաթից ու կցիր աշխատանքիդ: Աշխատանքդ տեղադրիր բլոգում:

Ղազարոս Աղայանի հեքիաթը  ինձ շատ դուր եկավ։Շատ հետաքրքիր էր և հավես։Ես չսպասեցի և առաջին օրը կարդացի հեքիաթը մինչև վերջ։Թագավորը  շատ լավ մարդ էր և ուզում էր ,որ իր տղան ամուսնանա և երջանիկ լինի։Թագավորի տղան էլի լավն էր և խելացի։Բոշան  վատն էր,խաբեբա էր և ուզում էր խաբելով ամուսնանար թագավորի տղայի հետ և Եղեգնուհու փոխարեն դառնար թագուհի։Տատիկն էլ էր բարի,շատ ուրախ էր ,որ Եղեգնուհին ապրում է իր հետ ։Եղեգնուհին հեքիաթի գլխավոր հերոսուհին էր՝ բարի ,սիրուն ,խելացի,շնորքով,աշխատասեր մի աղջիկ էր։

Հեքիաթի մեջ ամենահետաքրքիրը ,որ եղեգից գեղեցիկ  աղջիկ ծնվեց։

Հեքիաթից սովորեցի,որ ոչ մեկի տեղը պետք չի  խաբելով գրավես, մեկա սուտը կիմանան։

Ղազարոս Աղայան Եղեգնուհին — Լիդիյա ...

Posted in Մայրենի

Բ-Պ-Փ բաղաձայնների ուղղագրություն

Հայերենումբ, պ, փ  բաղաձայնները սովորաբար գրվում են այնպես, ինչպես արտասանվում են:

Օրինակ՝ ամբար, բամբակ, պապակ, պարապել, փրփուր, փափագ և այլն:

Բացառություններ՝

  • Ր-ից հետո

Փ լսվում է,  բ գրվում հետևյալ բառերում՝

 Դարբին, երբլիրբհարբելնուրբորբսուրբսրբելուրբաթ 

  • Մ-ից հետո

Փ լսվում է,  բ գրվում հետևյալ բառերում՝

համբերելհամբույր

  • Ձայնավորից հետո

Փ լսվում է,  բ գրվում հետևյալ բառերում՝

իբրխաբելշաբաթՀակոբՍերոբՔերոբ 

  • Ղբ տառերի խումբն արտասանվում է խպ. աղբաղբյուրեղբայրողբ  բառերում:

Կատարիր առաջադրանքները՝

1․Կազմիր նոր բառեր երբ-երբևէ, նուրբ-նրբություն, աղբ-աղբաման, շաբաթ-շաբաթօրյակ, խաբել-խաբեություն, եղբայր-եղբայրություն բառերով։

2․ Արմատները միացնելով՝ կազմիր նոր բառեր՝

Թմբուկ+թաղանթ-թմբկաթաղանթ, դափնի+պսակ-դեփնեպսակ, աղբ+արկղ-աղբարկղ, սուրբ+վայր-սրբավայր, ողբ+ձայն-ողբաձայն, նուրբ+իրան-նրբիրան, դափնի+վարդ-դափնեվարդ, սուրբ+պատկեր-սրբապատկեր, քար+կոփ-քարկոփ, ալի+ծուփ-ալեծուփ, հույս+խաբ-հուսախաբ, շեփոր+հար-շեփորահար։

3․ Գրիր 5 ազգանուն, որոնք վերաբերում են բ-պ-փ-ի ուղղագրությանը։

Հակոբյան,Գաբրիելյան,Սերոբյան,Քերոբյան,Փամպուկչյան։

4․Բաց թողած տեղերում լրացրու բ, պ կամ փ։

Գաբրիել, սփրթնել, դարպաս, դարբին, շամփուր, խաբել, Հակոբ, համբերել, , համբույր, փրփուր, հապճեպ, հափշտակել, հարբել, նուրբ, շաբաթ, որբ, Սերոբ, ապշել, սուրբ, սրբել, ուրբաթ, Քերոբ, աղբանոց, ցայտաղբյուր, եղբայր, ողբ։