28.02- 5.03

Թեման.Առաձգականության ուժ:Հուկի օրենք:Ուժաչափ:Կրկնել նաև ․ Ուժ:Տիեզերական ձգողության ուժ:Ծանրության ուժ:

Դասարանում  քննարկվող հարցեր.

1.Որ երևույթն է կոչվում դեֆորմացիա
Արտաքին ազդեցության հետևանքով մարմնի ձևի և չափի փոփոխությունը կոչվում է դեֆորմաացիա ։

2.Դեֆորմացիայի  օրինակների քննարկում
Եթե ես իմ ձեռքով սեղմեմ փուչիկը պատին , ապա իմ ձեռքն ու փուչիկը կփոխեն իրենց ձևն ու չափը , հենց փոխնեմ կգա իր հին տեսքին ։

3.Որ դեֆորմացիան է կոչվում առաձգական ,որը՝պլաստիկ:Բերել օրինակներ
Արտաքին ազդեցությունը վերանալուց հետո , եթե մարմինը գալիս է հին չափին ու ձևին դա առաձգական դեֆորմացիա է , իսկ եթե չէ պլաստիկ ։

4.Որ ուժն են անվանում ծանրության ուժ
Այն ուժը , որով Երկիրը ձգում է մարմինները , կոչվում է ծանրության ուժ։

5.Ինչպես է կախված ծանրության ուժը  մարմնի զանգվածից
Իչքան մեծ է մարմնի զանգվածը , այնքան մեծ է ծանրության ուժը։

6.Որ ուժն են անվանում առաձգական ուժ,և ինչպես է այն ուղղված:
Մարմնի վրա ազդող ուժին մոդուլով հավասար և նրան հակառակ ուղղված ուժը կոչվում է առաձգականության ուժ ։ Այն ուղղված է հակառակ ։

7.Հուկի օրենքի ձևակերպում
Առաձգական դեֆորմացիայի ժամանակ մարմնում առաջացած առաձգականության ուժն ուղիղ համեմատական է դեֆորմացիայի չափին ։

8.Հուկի օրենքն արտահայտող բանաձևը
F_առ․= xk

9.Ինչ կառուցվածք ունի ուժաչափը
Կազմված է զսպանակից, վերջանում է կեռիկով։ Զսպանակին ամրացվում է ցուցիչ

10.Որ օրենքի վրա է հիմնված ուժաչափի աշխատանքը
Հուկի օրենքի վրա։

28 февраля- 4 марта

Упражнение 1. Составьте предложения с данными словосочетаниями.

Модель: вчерашняя газета. – Я читаю вчерашнюю газету.
Новая книга — мне подарили новую книгу .
трудное упражнение — Брат решил трудную задачу по математике .
высокое здание — Около нашего дома строят высокое здание
красивая музыка — Моя мама слушала красивую музыку.
длинное письмо — Раньше на бумаге писали длинные письма .
лёгкий диктант- Сегодня диктант был лёгкий .
старый дом — Старый дом был очень красивый .
русский язык — Мне очень нравиться моя учительница русского языка.

Упражнение 2. Задайте вопросы к выделенным словам.
1. Что ты читаешь?
− Я читаю интересную статью.
2. Что он смотрит ?
− Он смотрит американский фильм.
3. Что она пишет ?
− Она пишет длинное упражнение.
4. Что она пишет ?
− Мы слушаем русские песни.
5. Что они изучают ?
− Они изучают новые слова

Упражнение 3. Вставьте вместо точек слова мой, твой, наш, ваш в
правильной форме.
1. Ты знаешь, где моя книга? – Вот ваша книга.
2. Это наш словарь? – Да, это ваш словарь.
3. Можно взять твою ручку? – Да, возьми мою ручку.
4. Это ваш учебник? – Нет, это не наш учебник.
5. Ты читаешь моё письмо. – Нет, я не читаю твоё письмо.

ЗАДАНИЕ 14. Подберите к каждому прилагательному по два существительных. Измените род прилагательного, если это необходимо. Используйте существительные: слух, море, небо, характер,
место, мальчик, нож, хлеб, газета, ткань, ветер, вечер, дом, дождь.

1) ́острый — острый слух, острый нож
2) споќойный — характер, вечер
3) св́ежий — хлеб , свежая газета
4) лёгкий ветер ,лёгкая ткань
5) своб́одный — свободное место ,
6) ч́истый — чистое небо , чистый дом
7) с́ильный дождь , мальчик

Домашняя работа 28 февраля- 4 марта

1.Вставьте предлоги:    У? Около? Вокруг? После? С? С … до? От … до? Вместо? Для? Из? Из-за? Без?

1. 
   У Александры (Александр) есть друг ?
   2. Магазин находится около аптеки (аптека)?
   3. Около дома (дом) нет цветов(цветы)?
   4. После лекции (лекция) мы идём домой?
   5. С утра (утро) до вечера (вечер) шёл сильный дождь?
   6. Вместо (экскурсия) экскурсии я поеду на концерт.
   7. Я купила книгу для (подруга) подруги ?
   8. Откуда вы идёте? Я иду с церкви (церковь), она с работы (работа)?
   9. Из-за тебя (ты) я опоздал на автобус?
   10. Без денег (деньги) невозможно жить?
   11. От Таллина (Таллинн) до Тарту (Тарту) 2 часа езды на поезде.
2. Без? Около? Вокруг? Из? До? От? С? Из-за? У? Для? Вместо?
3. Я перевожу текст вез словаря (словарь).
   2. Чай без сахара (сахар) невкусный.
   3. Машина остановилась около дома (дом).
   4. Дети бегали вокруг стола (стол).
   5. Эти спортсмены приехали из России , Германии, Финляндии, Украины, Кореи, Беларуси.(Россия, Германия, Финляндия, Украина, Корея, Беларусь).
   6. Люди выходят из театра. (театр).
   7. От Москвы (Москва) до Санкт- Петербурга 649 километра (километр).
   8. С утра (утро) до вечера (вечер) мы работали в библиотеке.
   9. Из-за болезни (болезнь) профессора на лекции не было.
   10. Отпуск нужен для успешной работы (успешная работа).
   11. У этой женщины (эта женщина) красивый голос.
   12. После лекции (лекция) будет экскурсия по музею.
   13. Стол стоит около окна (окно).

Упражнение 3. Вместо точек поставьте слово  в нужной форме с предлогом.

1.Недавно мой друг был у глазного врача (глазной врач). 2. Мой брат легко достаёт до потолка (потолок). 3. Люди борются за мир (мир) без воин

(война). 4. Лейла очень скучает по дому (дом). 5. Я увидел декана через окно автобуса(окно автобуса). 6. Декан регулярно выступает перед студентами (студенты).

Слова для справок: перед, по, через, у, за, до, против.

1․

Ընտրիր LMK եռանկյան տեսակը.

• եռանկյուն չէ
• բութանկյուն
• սուրանկյուն
• ուղղանկյուն
  

2․Տրված է, որ՝∡KLM=90°-ի:

KLM-ն եռանկյան անկյուններից է:

Գտիր KLM եռանկյան տեսակը.

• սուրանկյուն
• ուղղանկյուն
• բութանկյուն
• հնարավոր չէ պարզել

 3․Տրված է DEC եռանկյունը: ∠D=34°, ∠E=51°: Որոշիր ∠C անկյան մեծությունը:

L D = 34
L E = 51
34 + 51 = 85
180 — 85 = 95
L C = 95
Պատ․՝ 95։

4․Տրված է ուղղանկյուն եռանկյուն, որի սուր անկյուններից մեկի մեծությունը 28° է: Որոշիր այդ եռանկյան մյուս սուր անկյան մեծությունը: 

<A= 28° , <B = 90° , <C = 180- 118 = 62°

5․Տրված է BDC հավասարասրուն եռան
կյան գագաթի ∡D անկյան մեծությունը:

Որոշիր հիմքին առընթեր անկյունների մեծությունները:

∡D=37°

180- 37= 143 , 143/2 = 71,5
<B = <C = 71,5

6․Հավասարասրուն եռանկյան հիմքին առընթեր անկյուններից մեկի մեծությունը 59° է:

Որոշիր եռանկյան գագաթի անկյան մեծությունը:

59°+59°= 118 ° , 180- 118 = 62 °
գագաթի անկյան մեծությունը 62°

7․Որոշիր ARP եռանկյան անկյունների մեծությունները, եթե ∡A:∡R:∡P=7:4:7

∡A, ∡R, ∡P
180 / (7+4+7) = 10
ապա <A = 70, <R = 40, <P = 70

8.Որոշիր NEM հավասարասրուն եռանկյան անկյունների մեծությունները, եթե NM հիմքին առընթեր N անկյան կից անկյունը հավասար է 149°-ի:

<N = 180-149 = 31

∡N = 31°∡E = 118°∡M = 31°

9.Եռանկյունն ունի 45 աստիճանի երկու անկյուն:

Տրված եռանկյունը՝

• բութանկյուն է:
• ուղղանկյուն է: +
• սուրանկյուն է:
  

10.

FE=DE ∢F=68°
<D = <F = 68

<E = 180 — (68 + 68) = 44

02․03․22

Տնային աշխատանք

1. Փակագծերում  տրված ժամանակաձևերից տեքստին համապատասխանող ձևն ընտրի՛ր և գրի՛ր կետերի փոխարեն: 

ա) Աշխարհի մեծածավալ հին գրքերից մեկը հայերեն «Մշո ճառընտիր» գիրքն է, որ  պատրաստել են (պատրաստեցին, պատրաստել են, պատրաստել էին) արջառի ու երինջի կաշվից: Դա յոթանասունհինգ սանտիմետր լայնություն ուներ (ունի, ուներ) և մոտ երեսուներկու կիլոգրամ էր կշռում (կշռում է, կշռում էր, կշռել է): Հայ գյուղացինրը մեծ գումարով փրկագնեցին ձեռագիրը, երբ սելջուկները դա հափշտակում էին (հափշտակել են, հափշտակում էին, հափշտակել էին):

բ) Միայն դինոզավրերն ու մյուս նախապատմական կենդանիները կարող էին տեսնել հայտնի ամենահին երկնաքարի անկումը, որովհետև երեք հարյուր միլիոն տարի առաջ, երբ դա ընկավ (ընկավ, ընկել է, ընկնում էր, ընկել էր), միայն  նրանք  էին թափառում ( թափառել են, թափառել էին, թափառեցին, թափառում էին) ծառանման պտերների հսկա անտառներում:

2. Տեքստերում մի անգամ տեղադրի՛ր փակագծերի առաջին բանաձևերը, մյուս անգամ՝ երկրորդները: Գտի՛ր ստացված տեքստերի տարբերությունը:

 Անվավոր չմուշկները Լոնդոնում (հայտնագործվեցին, հայտնագործվել են): Առաջին օգտագործողն էլ բելգիացի երաժիշտ Ժոզեֆ Մարլինը (եղավ, եղել է): Նա դրանցով (եկավ, գալիս էր) պարահանդես ու ամբողջ երեկո (սահեց,սահում էր) չմուշկներով ու միաժամանակ ջութակ (նվագեց, նվագում էր):

Անվավոր չմուշկները Լոնդոնում հայտնագործվեցին: Առաջին օգտագործողն էլ բելգիացի երաժիշտ Ժոզեֆ Մարլինը եղավ: Նա դրանցով եկավ պարահանդես ու ամբողջ երեկո սահեց չմուշկներով ու միաժամանակ ջութակ նվագեց։

Անվավոր չմուշկները Լոնդոնում են  հայտնագործվել : Առաջին օգտագործողն էլ բելգիացի երաժիշտ Ժոզեֆ Մարլինը է եղել : Նա դրանցով գալիս էր պարահանդես ու ամբողջ երեկո սահում էր չմուշկներով ու միաժամանակ ջութակ նվագում էր:
Փոխվում է ժամանակը ներկա ու անցյալ ։

3. Բանաձևերի խնբերից յուրաքնչյուրին տո՛ւր տրված անուններից մեկը:

Ենթադրական եղանակ, հարկադրական եղանակ, հրամայական եղանակ, ըղձական եղանակ, սահմանական (սահմանում-որոշում, հաստատում, կարգավորում) եղանակ:

Ա. Գնում ես, գնալու ես, գնացել ես, գնացիր, գնում էիր, գնացել էիր, գնալու էիր: սահմանական
Բ. Գնաս,գնայիր ենթադրական
Գ. Կգնաս, կգնայիր: ըղձական
Դ. Պիտի գնաս,պիտի գնայիր: հարկադրական
Ե. Գնա՛, մի՛ գնա: հրամայական

02․03․22

Դասարանական աշխատանք

1. Համեմատի՛ր տրված նախադասությունների բայերը և գտի՛ր տարբերությունները:
Փորձելով ամեն ինչ պարզելու են, ու հանգիստ խղճով առաջ ենք գնալու :
սահմանական։

Փորձելով ամեն ինչ  պարզեն, ու հանգիստ խղճով առաջ գնանք:
ըղձական։

Եթե ոչինչ չխանգարի, փորձելով ամեն ինչ պարզեն, ու հանգիստ խղճով առաջ  կգնանք:
Հարկադրական։

Փորձելով ամեն ինչ  պիտի պարզեն, ու պիտի  առաջ  գնանք, ուրիշ ելք չունենք:
Հարկադրական ապառնի

Փորձելով ամեն ինչ պարզե՛ք ու հանգիստ խղճով առաջ գնացե՛ք:
Հրամայական

2.Ո՞ր բառերի միջոցով է արտահայտվում խոսողի վերաբերմունքը (եղանակավորում նախադասությունը, ընդգծեք ):

 Այնպես լինի, որ ինքը կարողանա խուսափել այդ հանդիպումից:

Պիտի գնա ու արևի մասին պատմի աշխարհին:
Եթե մարդկանց ու մեքենաների աղմուկը չլինի, ամեն առավոտ կլսեք ջութակի ձայնը:
Գոնե կարողացա խուսափել այդ հանդիպումից:
Անշուշտ գալու է և անպայման ամեն ինչ պատմելու է:
Ամեն առավոտ երևի լսում եք ջութակի ձայնը:

3.Ընդգծված դերբայները այնպիսի դիմավոր ձևերով փոխարինի՛ր, որ համապատախանեն փակագծերում տրված եղանակավորմանը:

Ավելի դյուրազգաց ուղևորները առանձնանալ իրեց :
(ստույգ,հաստատ կատարված)
Ավելի դյուրազգաց ուղևորները առանձնացան ։
Անցել անտառապատ բլուրը, գտնել աղետի հետքերը:( հրաման)
Անցի՜ր անտառապատ բլուրը , գտի՜ր աղետի հետքերը ։

Շոգենավն անցնել նավաշինարանից, դուրս գալ ծովածոց, ու նորից զգացվել լիակատար ազատության գեղեցիկ խաբկանքը:(իղձ, ցանկություն)
Շոգենավը անցնել կուզի նավաշինարարից , դուրս գալ կուզի ծովածոց , ու նորից զգացվել կուզի լիակատար ազատության գեղեցիկ խաբկանքը ։

Եթե ափը ծածկված լինի խիտ եղեգնուտով, այնտեղ ջրային թռչունների բներ լինել: (ենթադրաբար,պայմանով կատարելի)
Եթե ափը ծածկված լինի խիտ եղեգնուտով, այնտեղ ջրային թռչունների բներ կլինեն ։
Դու հետևել նրանց և պարզել տեսակները: (անհրաժեշտություն, հարկադրանք)
Դու հետևիր նրանց և պարզիր տեսակները ։

4. Տեքստում մի դեպքում տեղադրի՛ր փակագծերում դրված առաջին բայաձևերը, մյուս դեպքում երկրորդները: Գտի՛ր ստացված տեքստերի իմաստային տարբերությունը: 

Կետերը կաթնասուններ են, հետևաբար նրանք շունչ առնելու համար ժամանակ առ ժամանակ մակերես (ելնում են, պետք է ելնեն): Բացի դրանից, նրանք թոքերի որոշակի ծավալ (ապահովում են, պիտի ապահովեն), որպեսզի լողունակությունը չկորցնեն:
  Մարդիկ ավելի խոր (քնում են, կքնեն), քան կետերը: Դեղերով քնեցրած կետերը կա՛մ (սուզվում են, կսուզվեն), կամ (չեն շնչում, չեն շնչի) ու (խեղդվում են, կխեղդվեն):  Բացի դրանից, նրանք թոքերի որոշակի ծավալ են ապահովում ։

Կետերը կաթնասուններ են, հետևաբար նրանք շունչ առնելու համար ժամանակ առ ժամանակ մակերես  են ելնում , որպեսզի լողունակությունը չկորցնեն:
 Մարդիկ ավելի խորն են քնում , քան կետերը։Դեղերով քնեցրած կետերը կա՛մ չեն շնչում ու խեղդվում են ։Բացի դրանից, նրանք թոքերի որոշակի ծավալ են ապահովում ։

Կետերը կաթնասուններ են, հետևաբար նրանք շունչ առնելու համար ժամանակ առ ժամանակ մակերես  պետք է ելնեն: Բացի դրանից, նրանք թոքերի որոշակի ծավալ պիտի ապահովեն, որպեսզի լողունակությունը չկորցնեն:
  Մարդիկ ավելի խոր  կքնեն, քան կետերը: Դեղերով քնեցրած կետերը կա՛մ կսուզվեն, կամ  չեն շնչի ու  կխեղդվեն:  Բացի դրանից, նրանք թոքերի որոշակի ծավալ են ապահովում ։

5. Կարդա՛ տրված մտքերը և լրացրո՛ւ վերջին նախադասությունը:

Բայի դեմք է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որը ցույց է տալիս, թե ո՛ւմ կամ ինչի՛ն է վերագրվում գործողությունը:
 Բայի թիվ է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որը ցույց է տալիս` մե՞կ, թե՞  մեկից ավելի առարկաների է վերագրվում գործողությունը:
Բայի ժամանակ է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որով արտահայտվում է գործողության կատարման ժամանակը:
Բայի եղանակ  է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որով արտահայտվում է խոսողի վերաբերմունքը կամ տեսանկյունը գործողության կատարման նկատմամբ:

Ընկերներ TV #1 — Ռոյալ Արմենիա

Homework 02.03.2022

1. South Africa
   2.The most frequest letter in English is e.
   3.In Somaili.
   4.A river called A.

the shortest
smaller , the smallest

Առաջադրանքներ՝ 262, 263, 267, 268, 269

ա․

բ․ Լ A = 24 գ,) <A = a դ) <A=60 +a
L B = 130 <B = 2a <B = 60 -a
24+130= 154
L C = 180-154= 26

267.

Քանի որ եռանկյան անկյունների գումարը <1 +<2+<3=180, իսկ հավասարասրուն եռանկյան հիմքին առընթեր անկյունները հավասար են , ուրեմն 180-40= 140 ,
ա․<A = 70 , <C =70 , <B= 40
բ․180-60= 120 , <A = 60 , <B=60, <C = 60
գ․180-100=80 , <A =40 , <B=100 , <C = 40

268.

Քանի որ հավասարասրուն եռանկյան հիմքին առընթեր անկյունները հավասար են , իսկ < C = 50 ուրեմն <A = 50 է ։ <ADC= 100